段:(2014年1月——12月)1•总结、改进、提升与完善阶段;2.音像、文献等相关成果的出版、展示等;3.了课题研究的结题验收工作;4.形成“幸福教育故事集”和“幸福教育论文集”。5•完成相应研究报告(包括调查报告、实验报告、个案研究报告等),完成课题研究结题报告。6•结题验收,研究成果在全校推广。十二、预期研究成果成果名称成果形式完成时间阶段成果(限5项)师生幸福感现状调查调查报告2011年10月幸福教育网站网站建设2011年]2月幸福校园学校校刊2012年12月幸福课程校本课程2012年12月幸福课堂教学设计集2013年6月最终成果(限3项)教育与幸福生活教育故事集2014年12月教育与幸福教育论文集2014年12月幸福教育的实践与研究结题报告2014年12月十三、完成研究任务的可行性分析教导处不室年级组1•学校健全课题研究网络。实验教师不室领导小组校长室教科室不室德育处不室后勤处不室教研组2.由两位校长担任课题组负责人,直接引领课题的研究工作,他俩曾先后主持过全国、省、市多项课题的研究。课题组成员中现有特级教师1人。常州市骨干教师3人,漂阳市学科带头人1人,漂阳市骨干教师2人,漂阳市教学能手2人,都具有本科以上学历,具有小学高级以上专业技术职务,从事教育教学研究或小学教育教学工作多年,主持、参与过各级各类课题研究,撰写的论文有50多篇发表。在理论与实践上,均有一定的优势,有利于课题的深入开展。3.本课题作为学校主课题,学校重视教育科研,学术氛围浓厚,教师参与教科研积极性高。4.学校现有各类图书资料10万多册,报刊杂志100多种,200多台电脑全部联网,便于资料收集。5•时间能得到保证,课题组每周一次小型活动(可与业务学习结合),每月一次专题研讨,每学期一次阶段总结活动。学校教科室将对本课题的研究情况随时跟踪调查,及时掌握研究情况。6•学校保证本课题活动经费足额到位。
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