室主任:陈琦 八、实施步骤:课题实施时间:2014年9月——2016年6月(一)准备阶段:2014年9月——2014年10月1.研究确定主题,完成申报工作。2.建立课题组,明确分工职责。3.制定课题研究方案。4.召开课题开题论证会。5.学习文献资料,健全学习交流制度。6.开展教师、家长培训。(二)实施阶段:2014年11月——2015年1月1.开展研究,发放调查问卷,进行研究、分析。2.继续培训教师、家长。 3.获取相关研究资料。4.不断调整课题实践内容和方法,修正课题目标和策略,并付之实施。5.进行中期汇报。(三)结题鉴定阶段:2015年2月——2016年6月1、统计、收集研究成果资料。2、撰写研究报告、论文。3、举行结题会,请专家鉴定。九、主要参考文献:[1] 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 2001年教育部颁发 江苏教育出版社出版[2] 《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》 教育部基础教育司组织编写 江苏教育出版社[3] 孔起英《从理念到行为——艺术教育中的审美感受与创造》,江苏少年儿童出版社,2003.10[4] 朱小蔓《当代德育新理论丛书》,人民教育出版社出版, 2008.7[5] 鲁洁、王逢贤主编《德育新论》, 江苏教育出版社,2000[6] 汪筱华《幼儿园德育》, 北京师范大学出版社 2001.4[7] 郑金洲《教育文化学》,人民教育出版社 2000.[8] 周若冰《家园合作共育新模式的探索》,载《学期教育研究》,2005(10)[9]李玉莲、张文芳《用陈鹤琴幼儿教育思想指导家园共育》,载《学前教育研究》2006(3)[10]高德胜《知性德育及其超越——现代德育困境研究》.北京教育科学出版社, 2003(1)[11]魏贤超《整体大德育课程体系初探》教育研究,1995(10).[12] 庞丽娟《教师与儿童发展》 北京师范大学出版社出版 2003.6
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