和针对性的教法,引导学生分小组进行练习、讨论、互相观察与评价,这样提高了学生参与的积极性和学习效果。3、利用跳箱作为辅助工具,一方面降低了学生的练习难度和心理压力,另一方面也增加了练习密度,第三也弥补了器械较少的弊端。4、在课堂组织上,自己还是欠缺经验,如在分组循环练习时,没有兼顾全局,造成了部分同学对动作技术掌握不规范。5、语言组织上,是本节课自己最大的不足,也是今后自己需要努力改进的方向,紧张造成讲解时用词把握的不准确,不精炼,语气上过于生硬,不自然,不贴近学生。在体育教学方面自己还有很长的路要走,这一节课反映出来的问题也是自己今后要进步的方向,只有不断的锤炼自己,不断的学习,才会有提高。指导教师点评:本课作为初中二年级男女混班教学课难度很大,是近几年来体育课技术教学的禁区。董朝老师敢于挑战自我,男女同一个教材内容进行教学,需要教师对教材,对学生要有足够的思想准备。纵观整节课教学层次清晰,场地布置和教具运用合理,教学方法与教学组织灵活运用。为了更好地解决外侧坐摆越两杠的关键技术动作,利用跳箱做辅助练习,既减轻学生心理压力又解决技术动作关键难题,起到事半功倍,安全有效。教学过程中的讲解与示范、保护与帮助、防止与纠正教师都能及时到位。在整个课程教学过程中注意对个体差异学生的指导,注意对学生自主学生养成教育,让学生自我管理,自主学习,并能结合挂图和同学相互之间的观察、纠正,形成了较好的学习氛围。本课采取分组轮换与分组不轮换结合,也是多年来很少见到的教学组织,充分利用了现有的场地器材,增加了学生的练习密度。总之,本课不失为一节值得研究的好课。点评专家:金永明,郑州市教育局教学研究室体艺小幼部主任,体育教研员,中学特级教师,全国千名优秀体育教师,河南省中小学基础教育课程改革指导组专家组成员,中国教育学会体育卫生分会“十城市”研究会常务理事;郑州市教育学会体育教学专业研究会秘书长。
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