卫工人的着装特点?橘黄色的环卫工作服、帽子、白色的手套及口罩等;(2)环卫工人常用的劳动工具?扫帚、簸箕、拖车、火钳等(3)环卫工人常出现的地方?大街小巷、生活小区、马路边、垃圾处理站等(4)欣赏其他同学的优秀作品3、体验发现:(1)请两位同学上讲台模仿环卫工人扫地和擦拭桌子的动态,引导学生观察分析:环卫工人日常工作时的姿势是怎样的?(2)教师小结:迈着小步,前倾弯腰,手持工具或扫地或擦洗或捡拾垃圾。(3)结合课本P35,认真观察环卫工人手握打扫工具的手型,在创作中仔细刻画。4、造型表现创作要求:通过观察了解,画一幅环卫工人做卫生的记忆画。可适当添加环境背景,抓住人物的动态、手型及着装特点进行刻画。5、评价自评、互评、师评(1)环卫工人的特征是否明显,劳动时的动态是否正确(2)背景添画是否合理6、拓展延伸:今天学习了城市美容师这一课,你有哪些收获?在平时的生活当中我们应该做些什么?改变些什么?7、本课小结:环卫工人之所以被称作是城市的美容师,是因为通过他们的辛勤劳动美化了我们的环境。我们每一位同学在学校学习,在学校生活,学校就是我们第二个家,我们每天也要打扫教室和清洁区,保持好校园环境卫生我们每一个人都有责任。让我们从今天开始摒弃生活中乱扔垃圾,随地吐痰等陋习,同时每个人要做到弯腰捡起纸屑,勇敢的制止不文明现象,把我们的学校建设的更加文明,更加美好!八、教学反思:通过本次教学孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的,他们的工作很辛苦,也很平凡,但却很伟大。让学生懂得尊重环卫工人,爱惜他们的劳动成果,并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯,保持好班级及校园的卫生,做到环境卫生,人人有责!九、板书设计:《城市美容师》综合探索:1、环卫工人的着装特点?2、环卫工人常用的劳动工具?3、环卫工人常出现的地方?体验发现:模仿环卫工人劳动时的人物动态。
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