物类②植物类③人物类④风景类花边——二方连续纹样(点、线、面)。了解圆形适合纹样的知识:适合纹样是指图案素材经过加工变化,组织在一定的外形轮廓内,受外形限制的装饰纹样。提问:青花瓷盘的主体图案的形状适合纹样? (圆形适合纹样)理解美启发:回忆正方形花挂毯,方形适合纹样的变化形式。(a.集中式b.放射式c.旋转式)提问:是否同样适合圆形适合纹样?学习单任务一:分组摆一摆三种形式圆形适合纹样(集中式b.放射式c.旋转式)游戏:摆一摆(旋转式还可以怎么摆?)教师示范对称式。4、归纳:圆形适合纹样的多种形式(a.集中式b.放射式c.旋转式d.对称式e.均衡式)除此之外还有一种形式叫均衡式。我们把视觉上看起来相对平衡的图案称作均衡式。(范例)问题范例展示:在旋转式中,哪一种形态的鱼更好?)总结:圆形适合纹样应契合圆的外形轮廓(画圆形适合纹样时,要尽可能契合圆的轮廓线。因此我们要对它进行变形)微视频:教师示范鱼的变形方法五种形式的圆形适合纹样画法示范。8、提出作业内容:用鱼来设计一种圆形适合纹样的青花瓷盘。五、创造美1.作业要求:选择一种鱼主题的圆形适合纹样(图案简洁、饱满;线条流畅) :以点、线、面为主,绘制花边纹样(图案简洁,绘制与主体图案相关的花边纹样) 2、优秀作品欣赏3、学生作业,教师巡视指导。六、展示美创设情景:“青花瓷圆盘展”,展示作品,全班欣赏。 提出评价要求: A.是否符合圆形纹样。 B.圆形适合纹样和花边纹样的是否协调。 C、疏密关系是否到位。3、引导学生相互评价,并介绍自己的作品 4、教师总评。七、美的延伸 1、作品欣赏:不同主题的圆形适合纹样欣赏。 2、小结:今天我们只是初识青花瓷器,它是中国瓷器史上的一枝奇葩,我们除了用心欣赏外,更要细细品味它背后深厚的文化内涵。课后可以在网上了解更多有关中国瓷器的知识。 (一般A3纸正反面,包括教材内容和作业设计。)
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