圆脸,长脸。)师:除了脸型之外,我们的眼睛、鼻子和嘴巴,还有发型也有着或多或少的区别呢!这都要靠大家的仔细观察了!(★通过观察自己与观察同学,分析应该如何去表现同桌的特征。)4.教师示范讲解,学生观察后尝试并发现:师:这是老师的纸版画头像。我们一起来重复下纸版画是的制作过程吧。师:先画出自己的头型,用两张卡纸重叠在一起剪头像外形,将其中一张画出五官和发型,并逐个剪下来。将剪下来是的五官和发型用双面胶黏在另一张头像外型上。粘贴完成进行拓印。拓印时要在底板背面反复摩压,使印出的头像清晰。①教师重点示范脸型与发型的套剪。②教师示范拓印的方法与技巧,学生观察后复述。(拓印时要注意颜料的浓度。将纸张覆盖在纸版上,先大面积地按压,再用小手指轻轻的点压细节部分。)(★制作教师自己的头像,一方面可以让孩子观察如何把实实在在的人是如何转化为平面拓印的形象,同时也在观察中学会拓印方法与技巧。老师的头像第一个印制在大纸板上,激发孩子们加入到大集体的创作热情。)三、学生作业,师巡回指导。每位同学在老师的指导下,自主完成一张自己可爱的头像底版,在老师的指导下将其拓印出来。师:学会了制作方法,老师看到同学们已经等不急想要赶紧动手试试了,那么就请大家为自己做一个可爱的头像,让我的纸版画头像,和大家的头像组合在一起吧。看谁观察得仔细,做得最像!四、作业展示并点评。先由学生互评,再由老师总结。重点从头像造型的特征与拓印技法掌握方面评价。师:咱们班的每个同学都那么可爱,笑脸都那么灿烂,小小的你们和我,组成了大大的班集体,老师希望在今后你们不仅在学习上互相帮助,生活上也能互相关心,大家齐心协力为我们这个可爱的班集体增光添彩!来!最后让我们一齐动手收拾好东西,把教室环境卫生恢复原样吧!(★通过对话与创作,使学生对班集体如何可爱,为什么可爱,有比较明确的认识,从而提高热爱班集体的自觉性。)板书:可爱的班集体画剪贴印
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