作,督促和协调研究工作,收集整理研究资料,撰写研究报告。2.郑小慧:设置调查表,整理、分析。3.毛恬宁:收集整理和关资料,阶段分析报告。七、?课题研究的条件分析1.我园一向重视培养幼儿的交往能力,教师科研意识H渐增强,也形成了一定的科研机制。因此木课题得到园领导和其他教师的大力支持,课题组成员研究的热情高,意识强,这些都为课题研究提供保证、保障。2.本课题组成员在幼儿教育方面具有过硬的业务素质和丰富的教学经验,有较高的理论素养,多次开展过各类课题的研究,具备了承担课题研究所必需的业务水平和研究能力。同时,课题组老师科研的积极性都非常高,愿意团结I办作、齐心协力地完成这一课题任务。3.幼儿园在人力、物力、财力上给予大力的支持,为本课题研究提供必须的研究经费,以保证课题顺利有效地进行。八、?研究成果形式1.阶段性研究成果以论文形式发表。2.课题研究结束形成总课题研究报告,并汇总各研究材料、成果形成专集。九、?经费预算1.课题组成员学习、培训等费用,约2000元。2.齐类资料的购置、打印、装订、光盘刻录等费用,约1000元。3.幼儿园、幼儿园与家长、社区开展各项交往活动等费用,约1000元。十、参考资料1.《幼儿园教育指导纲耍(试行)解读》,江苏教育出版社,1999年1月。2.《幼儿同伴关系发展特点及交往能力培养》,幼儿教育,2011年笫3期。3.《学前教育学》,北京师范大学出版社,2000年9月。4・《学前心理学》,北京师范大学出版社,2000年6月。5.《学前儿童语言教育》,南京师范大学出版社,2000年10月。6.《幼儿社会性交往的生态学分析》,学前教育研究,2003年4期。7.《家园合作共育新苗》,屮国劳动社会保障出版社,2006.5o8.《教育思想和管理艺术》,东北师范人学出版社,2001.6o9.《影响教师的100个经典教育案例》,中国传媒大学出版社,2004.110
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