序里,位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。【课堂小结】请同学们发表见解:通过本节课的学习,你有什么收获?【课堂练习】1、有X、Y、Z三种金属。X、Y、Z分别放入稀盐酸中,X溶解并放出氢气,Y、Z无变化;将Y放入Z的化合物溶液中无变化;Z放入Y的化合物溶液中有Y析出:则X、Y、Z的活动性顺序如何?2、实验室制氢气常选择锌与稀盐酸、稀硫酸反应,(1)选用的依据是什么?(2)不选铜的理由?(3)猜想:为什么也不选钾、钙、钠?3、黄金饰品中的假货常常鱼目混珠,社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行诈骗活动。因为黄铜(铜、锌合金)单纯从颜色、外型上看,与黄金极为相似,所以很难区分,现请你设计一个实验方案用化学方法鉴别真假黄金。4、波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂,它是由硫酸铜、石灰加水配制而成,为什么不能用铁制容器来配制波尔多液?【布置作业】设计一个实验证明活泼性Zn>Fe>Cu课后习题3、6、81、知道金属主要化学性质:活泼金属多共性,与氧与酸易反应。2、金属活动性顺序3、活动性判断与应用(见归纳)。完成问题的解答,互动评价:答案:(1)X>Z>Y(2)X>H>Z>Y思考,进行讨论、分析后记课题课题3金属资源的利用和保护主备人教学目标知识目标了解从铁冶炼方法及防止金属生锈的方法,知道废弃金属对环境的污染回收金属的重要性。能力目标通过收集材料、查阅资料、讨论交流等探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法情感目标培养学习化学的兴趣,树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。重点有关化学方程式计算中的杂质问题计算,铁锈蚀的条件及其防护,合理利用金属资源的意识。难点对铁锈蚀条件的初步探究,有关化学方程式计算中的杂质计算。中考考点有关化学方程式计算中的杂质问题计算,铁锈蚀的条件及其防护,合理利用金属资源的意识。共同教案个人教案教学过程教师活动学生活动教学过程
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