Р1.理解折扣、成数、税率、利率的含义,知道它们在生活中的简单应用,会进行这方面的简单计算。Р2.在理解、分析数量关系的基础上,使学生能正确地回答有关百分数的问题。Р【重点难点】Р利用百分数解决实际问题。Р【教学指导】Р注意概念之间的联系与区别,以提高学生解决问题的能力。本单元的概念较多,教学时要突出重点,帮助学生弄清概念间的联系与区别。只有理解了百分数的含义,才能正确地运用它解决百分率、折扣、成数、税率、利率等实际问题。再如,百分数和分数虽然在本质上是相同的,但在意义上还是有一定的区别的:百分数表示两个数之间的关系;分数既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的关系。Р【课时安排】Р建议共分5课时:折扣1课时成数1课时税率1课时利率1课时解决问题1课时Р【知识结构】Р第1课时折扣Р主备人Р审核人Р总课时Р授课日期Р教学内容Р折扣(教材第8页的内容,练习二第1~3题)。Р教学目标Р1.明确折扣的含义。Р2.能熟练地把折扣写成分数、百分数。Р3.正确解答有关折扣的实际问题。Р4.学会合理、灵活地选择方法,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。Р教学Р重点难点Р1.会解答有关折扣的实际问题。Р2.合理、灵活地选择方法,解答有关折扣的实际问题。Р教学准备Р多媒体课件。Р教学过程Р【情景导入】Р圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动?谁来说说他们是怎样进行促销的?(学生汇报调查情况。)Р【新课讲授】Р1.教学折扣的含义,会把折扣改写成百分数。Р(1)刚才大家调查到的打折是商家常用的手段,是一个商业用语,那么你所调查到的打折是什么意思呢?比如说打“七折”,你怎么理解?Р(2)你们举的例子都很好,老师也搜集到某商场打七折的售价标签。(电脑显示)Р①大衣,原价:1000元,现价:700元。Р②围巾,原价:100元,现价:70元。Р③铅笔盒,原价:10元,现价:?Р④橡皮,原价:1元,现价:?
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