珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。Р重点Р从铁矿石中提炼铁的原理。Р难点Р冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。Р教法学法Р收集资料,指导阅读,讨论交流,拓展探究,实验展示,自主评价。Р教学流程Р一、情境导入:Р分析“真金不怕火炼”的原因,以及钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在,而是以化合物形式存在于各种矿物之中的原因。Р二、自主学习:Р1.朗读有关矿石的产地、产量、钢铁厂的名称等背景资料,课件展示人类最早使用的铁矿石──陨铁等其他矿石样品。Р2.阅读课本,解读插图,讨论炼铁时铁矿石选取的方案,使学生弄清楚为什么选取这种矿石的原因。理解化学与社会和技术的相互关系。Р教学流程Р三、合作探究:Р1.高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。讨论:①实验前先通入一氧化碳的原因;②尾气处理办法;③分析工业炼铁的原理;④分析原料产物是否为纯净物;⑤得出哪些结论等。Р2.例题自学Р指导学生阅读审题,尽量抓住有效信息,小组讨论读题后的感想,尽量将多的读少,抽出有用的、具体的条件。Р3.例题剖析Р例题的断句、数据的含义,已知和未知量的关系;计算的过程分解;各步骤之间的关系;不纯物质如何转化为纯物质等。Р4.升华训练Р在小结的基础上,进行补充训练,加强对不纯物转化为纯净物有关的计算的应用。Р四、归纳整理:Р1.原料:铁矿石(赤铁矿或磁铁矿)、焦炭、石灰石、(空气)。Р2.反应原理:C+O2CO2、CO2+C2CO、3CO+Fe2O32Fe+3CO2。Р3.石灰石的主要作用是将矿石中的二氧化硅(SiO2)转变为炉渣(CaSiO3)。Р4.产品:生铁(实验室中“炼”出的铁不含碳,而工业生产中炼出的铁含碳)。Р5.当参加反应的物质含杂质时,先要把含杂质的物质的质量换算成纯物质的质量,再进行计算。Р一般利用该公式及其变形:。Р五、检测训练:Р见学案Р六、教学反思:
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