英语的工具。随后逐步放手让学生自己拼读,直到不再教单词。这不仅节约时间,更为学生扩大阅读量提供了条件。3.2学习新知识,要讲透无论是句型,还是语法,让学生理清与已学知识的相同、区别及联系,再将知识进行编串,形成顺口溜,使学生容易记忆。让学生边学边练,不能急于求成,加快速度。否则,会让学生逐步对知识处于模糊状态,随着时间的推移和知识点的增多,就会让学生失去信心。3.3独立作业,认真批改作业,是学生学习效果的直接反馈,所以,一定要让学生作业独立完成,当然,作业的布置要分层次,让每类学生都有可做的题。老师对作业务必认真批改,通过批改作业,发现问题,及时讲解,调整教学进度和难度。3.4加强记忆学好英语,必需要积累大量单词、短语、句型等。我为了使学生拥有较大的词汇量,不仅让学生记忆书中的单词、短语、固定用法,还让学生背诵部分经典文段。另外,班级里还配一些中英文双语图书,学生通过翻阅喜欢的图书,无意间增大了英语阅读量。3.5重视知识总结一方面是每教一个单元或一种句型,要让学生对知识进行归纳,练习巩固。同时,为每次作业准备一个错题本,到一定时候,将学生的错题及同类题,让学生做,再次击破易错题或难题。3.6面向全体课标中明确要求,老师要面向全体学生,但大多老师都放弃了差生。这样,会让班级中学习英语气氛不浓,对优生也不利。所以,要重视差生,盯紧中等生,突出优生。这样,才会保持全班对英语有一种良好的学习状态。以上只是自己在农村初中多年从事英语教学的一些感悟,希望能对同行有一定的启示。[1]叶上雄.中学教育学[m].高等教育出版社,1993(72-135).[2]陈安福.中学心理学[m].高等教育出版社,1994(68-133).[3]周旭,朱福荣.更新教育观念.加强教师职业道德修养,2002.----------THEEND,THEREISNOTXTFOLLOWING.------------
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