Р第二阶段(2013.4—2013.11)实施阶段。Р1.教师根据方案进行研究,结合文本内容、生活实际、教学实际随时研究调整完善方案。Р2.把日常教学与开展课题研究结合起来。Р3.把开展课题研究与英语教研工作融为一体。Р4. 及时总结自己的经验,查漏补缺,推广好的经验和做法,搞好阶段性工作总结。Р第三阶段(2013.11—2013.12)总结阶段。Р1.审定、印制相关系列资料。Р2. 整理和撰写结题报告、论文、出版论文集。Р3.撰写课题实验总结报告。Р七、课题研究预期成果:Р1. 初步了解农村中学生学习英语的现状,发现其中的不足,为以后改进和完善提供理论依据。Р2.对于初步深化英语课程改革,提高高效课堂的实施具有一定的实践指导意义。Р3、研究成果形式:读书记录、读书笔记、优秀习作、研究论文。Р八、完成课题的可行性分析:Р1、科研气氛浓厚。Р几年来,我校高举科研兴校大旗,走内涵发展之路,先后完成了多项市级课题的研究。通过课题研究,培养了一支科研骨干教师队伍,形成了浓厚的科研氛围,教师参与科研活动的积极性很高。Р2、师资力量雄厚。Р本课题的组长有多年的英语教学经验,对学生的能力培养有一定的经验,所撰写的有关英语教学的论文多篇获奖。姜志生老师,英语功底扎实,参与过多次课题研究。其课题组的成员也由有着多年科研经验的老师组成。他们在课题研究中积累了丰富的经验。Р九、课题组成员及分工:Р (1)课题组成员组成:Р 组长:陈丹丹Р 成员:姜志生、奚杰、夏静静、吴云志Р (2)课题组成员分工:Р 陈丹丹:全面负责,指导研究工作并撰写结题报告;Р 姜志生:负责课题研究的组织和实施工作,制定课题实施方案;Р奚杰: 做好实验资料准备,宣传学习教育理论;Р夏静静: 根据方案进行研究,结合文本内容、生活实际、教学实际随时研究调整完善方案;Р 吴云志:侧重于学生英语课外阅读兴趣的研究,并进行个案分析。
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