,让我们来帮助小熊吧,让他学会唱歌和跳舞,和我们一起参加舞会好吗?二、舞会任务学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。要求:第一遍请小朋友们认真感受歌的旋律听完以后举手说一说这首歌的情绪是怎样的?给你什么样的感受?1.听赏:感受歌曲情绪了解歌词内容(1)初听:学生听赏回答问题(高兴活泼快乐);再听第二遍,要求:这一次要请小朋友们边听边看书找一找歌词中出现的两位小主人是谁?他们在做什么?(2)复听:老师播放歌曲录音带学生看书听赏回答问题(洋娃娃和小熊在跳舞)老师根据学生回答情况补充问题:小熊是怎么做的?(点点头)洋娃娃看见小熊做的很好于是就。。。(笑起来啦)接下来,洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙,有两段好听的旋律,可是它们有着不同之处我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律要求:听两遍找一找不同的地方在哪里2.解决重难点:区别135和131的音高唱准其音高区别音高:听辨旋律找出不同之处(两分钟)A.老师弹琴用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律学生听辨找不同举手回答第一段旋律:1234∣55543∣44432∣135Lalala第二段旋律:1234∣55543∣44432∣131B.老师弹琴用小熊的声音“bang”唱后两句旋律学生听辨找不同举手回答第一段旋律:66654∣55543∣44432∣135Bangbangbang第二段旋律:66654∣55543∣44432∣131原来洋娃娃和小熊唱的两段旋律结尾的地方是不同的一句的结尾是domisol另一句的结尾是domido。爬音阶楼梯练习,把这两个不同的地方唱得更准确一些,要求:请同学听琴声,看老师的手提示,跟我唱一唱3.学唱歌曲:要求:请小朋友们用双手打节拍跟我一起有节奏的看书朗读歌词(1)回顾歌词:老师示范拍手有节奏地朗读歌词学生看书拍手跟读(2)巩固歌词:(3)完整的演唱歌曲:
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