情况反馈:刚开始同学们不知道去控制声音,不知道去聆听,经过失败之后他们就很聪明地明白了要轻声唱,并要集中注意力,安静。有个别学生忘了游戏规则或故意捣乱,唱到“咕咕”没有停下来而导致全班同学都找不到声源,受到了同学的舆论压力, 再次练习时就特别认真,特别遵守游戏规则了。(设计意图:1、训练学生对声音方位的敏感,即听力 2、教育学生遵守游戏规则 3、让学生用轻声歌唱,并注意聆听 4、培养学生的注意力。5、符合杜鹃顽皮的性格和学生爱玩,好奇的心理。) 5、请戴着头饰的“杜鹃”上台表演唱。七、总结《春来了》教学设计教学年级:三年级下册教学内容:湘艺版三年级音乐下第二课《春来了》教学目标: 1指导学生用优美统一的声音演出《春来了》,用歌声表达对春天的赞美之情。唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。 2认识 3/4 拍的拍号,并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习,进一步培养学生听吧辨音高的能力,并能用五线谱写出来教学重难点:学唱歌曲《春来了》了解并掌握有关知识教具准备:钢琴、多媒体课件。教学过程: 一组织教学: 1引导学生说一说上学期所学的内容,启发学生学习的兴趣。 2复习 1-2 支歌曲。二放一首乐曲---- 关于春天的。 1师:同学们,冬天过去了春天还会远吗? 2请学生说一说对春天的感受,说一说你们眼里的春天。三教新歌《春来了》 1听音乐《春来了》感受三拍子的韵律。 2复习音乐知识 3每小节三拍 4以四分音符为一拍 3随音乐感受三拍子的韵律。 4学唱歌曲 1)哼鸣歌曲旋律 2)听琴模唱歌曲旋律 1---3 遍 3)学唱歌词: 注意:娘。看。被都是一字多音。(要多练习)。符点音符要唱准。最后的结尾要唱的轻快一些。四引导学生总结: 《春姑娘》用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。五边唱歌曲,边踏脚、拍手,感受三拍子的韵律。六教师总结,学生听音乐出教室。
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