好。让我们也来学一学小猫,印一个漂亮的小脚印吧。(提示学生用拍腿、拍肩的方法) Р (3)听一听Р1、教师:请大家注意听,这段音乐你们熟悉吗?和哪段相似? Р生:第一部分Р师:好的当你听到与第一段相同的乐曲时就用小猫最有特点的动作象大家示意。Р2、听尾声乐曲结束的时候,出现了什么样的情况?谁能来说一说? Р生:小猫被主人叫走了。。。。。Р教师总结:同学们刚才欣赏中,第一段和第二段是完全相同的,在音乐中我们用A+B+A来表现,结束部分称为尾声。Р师:我们再完整的欣赏一遍第一段时候请你跟着乐曲演唱,第二段时跟着小猫一起印一下小脚印,第三段与第一段相同,边唱边做小猫典型的动作向大家示意。, Р5、拓展、对比欣赏Р(1)、师:可爱的小猫的精彩表演引来了邻居家的小狗,这只小狗可顽皮了,请大家一起和老师欣赏一下这段《小狗的圆舞曲》,我有几个问题1、这首乐曲是用什么乐器演奏的。2、这首乐曲的速度与《小猫圆舞曲》相比有什么不同? Р生:欣赏Р(2)、听奏《小狗圆舞曲》,想一想:这只可爱又活泼的小狗伴随着乐曲的情绪变化,会有什么样的表情,动作?(老师演奏时用表情、语言提示) Р三、小结Р板书Р设计Р Р Р ##小学电子备课导学案Р课题Р第四课Р教材Р分析Р第四课包括《萧》、《紫竹调》、《排排坐》。Р学情Р分析Р指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲,正确地运用已学过的歌曲技巧。Р学习Р目标Р 1、能学会演唱歌曲《萧》。Р通过《紫竹调》,培养学生初步的音乐创作能力。Р能够记住《紫竹调》的音乐主题,便能感受民乐独奏的韵味和魅力。Р学习重点Р1、有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作。Р2、听赏《紫竹调》“加花”的创作与表现。Р学习难点Р能用优美的歌声唱好《萧》Р让学生感受广东音乐,经过对本课的学习,能更进一步了解广东。Р教具学具Р电子琴、班班通Р教法学法Р 情境法Р课时安排Р三课时Р学习过程
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