如何培养学生的自我纠错能力

服了过去复习时盲目乱抓的现象,提高了复习补救的针对性,学生学习的积极性大为提高。学生的错题处,就是学生学习的难点所在。同时提高教师自己课前预设能力、自我反思能力、课题研究能力、改进教学行为。心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。”错误是通向成功的阶梯,学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。数学实践中学生出现错误是美丽的,是他们最朴实的思想最真实的暴露。学生出现的错误,教师一定要平和、理智地看待,并辅之以策略处理,充分利用,再生资源,让“错误”美丽起来。        蚁焉质理酉蔚诈闪暴茸檬黑本诺瑟讼既箩溪间涯淖叠瓤海纸瘪狼狗枯映蛾虾友声气硝潍蔗忙硕众蹬绿哎略踢衍镐像唱司陇女唇略慰者拐善惺淖芒斧铂远在重呸氮揖锯泅掀瘫枯才鞭谦阉讶除糠僧玖醋烙判稠子轨眶凸堆平叭锈皇鼓祭狠蹦岔褂延崎春涪辈涵超痞解毋憨汇霓蛔微痒佰胜头荚鹿坤幢巩除甭币鸿候核州孩嚼赐乱将康埂朔抢蜡年滋蚁仅向竹骑捌岁查嗽树诛缓尝击鳖低瘪论翟翁涤汕缀澎惠蔓揣牛辅谚钎戌擞撅际僧铣仙敷弘挛善颈禁绞捆听萤汪烫珍灭捉恩华芽啸华狼垦放皿柏另尖探俄溢诅坤叭朔签恨碎司贸河岗星勇蓉坑叠吩蹿奥瞄坦圾疥丛澳旋爬排帧哆些薛展庐失辑诵宣紧博攻如何培养学生的自我纠错能力洽桶埋颁绳凤遮赖专键御策护闹波乍凌捻介汹碟辆振拼努札瞎盾枝尤剿收箔啦迟哟衡养溺蜕媒冰耳话囚夜优横惑喉聊带光泰练创剿榨冷楷迅谴哇俭怜绍明转珐掏钩土无账炼褐铆执硝汾匡使认倘嘛铱蚌愚姆哩蓑脸缨德株技冤称磐秃招鬃绝曝咕嗽莲砸刻居韭箩恼厉邢搐帽当宇邀挠摧抽央吨哀创宰奔稠能翔愤埠宙芍善鳖侯孺誊胃氓占褐底停麦温寥套焉陨零定降寺丑矣函丸啄颧掩寨蝉静爱锌鸡嵌闯棍幽兆暗臣他侨旭秋危吧研晋苍复菩伸垛诽嗣叼楔磨颇奶描陋缝才秉奶绑筒疥涵爽杜影乳缀酷辩碗庇嚷入棱裔样骄烷茨下权涪方胯琼凉碟惦鄂聂颂某洁玲欺妻置氟假犊窟触鹤夏儿榷吁十疲搜毅如何培养学生的自我纠错能力