问题就要思考。?解决问题的过程是分析与综合、演绎与归纳的独立思考的过程。一个学生学习的好坏在很大程度上取决于他的思想能力的高低。?教师要通过教育教学的实践活动教学生学会具体问题具体分析的方法.学会从特殊到一般.再从一般到特殊认识事物的方法;能透过现象抓住实质进行分类比较的方法;能一分为二又能合二而一。进行发散和收敛的方法……要通过不同的课型、题型,发展学生多方面的思维品质。Р2、关于学生学习方法的指导?指导学习方法就是教学生学会学习即会阅读、会思考、会检索、会调控。Р③会检索? 检索是学习的手段?在信息时代学会定向检索是现代人必须具备的一种学习手段。?教师要有计划地在每学期都要拟定些课题,让学生自己到图书馆去查找资料,选择资料。从纷繁的知识素材中提炼出有用信息,学会自己解决问题。让学生到图书馆查阅资料。?翻工具书了解前人的注解然后小组讨论,派代表到讲台上讲课,这样既锻炼了学生的自主学习能力也培养了学生的检索能力。?随着互联网的发展和学校电子阅览室的开放对教师又提出了新的要求一方面自己要加紧学习、掌握互联网应用技术。运用新的教学资源,了解他人的教学成果;另一方面要指导学生在网上获取信息、处理信息,进行自主学习。何杰老师撰写的《检索能力培养初探》一文指明了教师在培养学生检索能力中的作用。Р2、关于学生学习方法的指导?指导学习方法就是教学生学会学习即会阅读、会思考、会检索、会调控。Р④会调控。调控是学习的保证。?稳定的惰结与平和的心态,对学习是有利的。在自学的过程中,有时会尝到成功的喜悦。有时也难免会遇到困难和挫折这就要求学生能调整自己的心态,控制自己的情绪,做到胜不骄、败不馁,要避免狂妄和消沉,能自己教育自己,不断进取,争做强者。?要教育学生能实事求是。客观地评价自己,既了解自身的长处又看到自己的不足,能制定目标、采取措施,不断调整心态、控制行为,使自己逐步成为品学兼优的学生。