s ;淘宝同学; YY 教育; 庄秀丽: 北京师范大学信息技术学院,博士—————---------- ——————————————————————————————————————————— Google Oppia 走进移动学习——移动设备在教学中的应用[ 层级:中、高] 4 1. 以平板电脑为主要的移动设备, 讲述了现在用的平板都有哪些种类, 用的是什么系统, 以及平板电脑用于课堂上是怎样实现一对一的数字化教学的 2.以 IPad 为例, 讲述了 IPad 用于教学中时是怎么连接投影仪的,还介绍了一款手写记录软件 showme 李凤来: 天津师范大学教育学院,副教授信息技术融入学科教与学简易多媒体教学环境下的小学语文教学[ 层级:初、中] 4 1 .数字教育资源与软件的类型及功能 2. 根据教学目标与内容, 选择恰当数字教育资源与软件的策略 3. 有效应用数字教育资源与软件教学的方法和策略 4. 常见问题与应对 5. 学科教学案例初娜娜团队: 北京教育学院,教授,研究方向为教育技术多媒体音像支持下的小学语文阅读教学[ 层级:初、中、高] 4 1. 在多媒体音像支持下, 在阅读教学中有意识渗透人物语言的表达方法 2. 合理利用多媒体音像技术, 帮助学生理解文章内容 3. 有效利用信息技术, 帮助学生提高朗读水平齐小梅等: 门头沟教师进修学校, 中学高级, 语文研修员,研究方向:语文教学的文本解读, 学情分析、教学策略等交互多媒体环境下的小学语文教学[ 层级:中、高] 4 1. 交互式电子白板内置资源与学科软件的教学应用 2. 外部数字教育资源与软件在交互式电子白板中的教学应用 3. 根据教学目标与内容, 选择恰当的数字教育资源与软件的策略 4. 采用讲授、启发等教学方式进行课堂教学时, 有效应用交互式电子白板交互功能的方法和策略 5. 在交互式多媒体教学环境下,采课程专家
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