2 Р参培教师学员利用电子表格分析学生成绩Р Р2、适用于信息化教学的评价量规设计与制作。Р2 Р参培教师学员设计评价量规Р Р学科软件的使用Р根据学科特点,合理选用学科软件Р2 Р课堂观摩或提供课堂实录Р Р进行一次成果展示Р网络学习空间的构建与管理Р利用国家教育资源公共服务平台或社会化平台(博客、微博、微信或QQ群等)构建网络学习空间Р2 Р参培教师学员提供案例Р Р网络教学平台的应用Р使用可获得的国家、地方或社会性网络教学平台Р2 Р参培教师学员提供案例Р Р适用于移动设备的教学软件应用Р利用移动设备开展教学拓展课堂教学,为转变学生学习方式提供支持Р2 Р参培教师学员提供案例Р Р技术支持的探究学习任务设计Р设计技术资源支持的探究学习任务Р2 Р参培教师学员提供案例Р Р网络教学环境中的自主合作探究学习Р1、根据教学目标与内容,在网络教学环境中有效开展自主、合作、探究学习。Р2 Р参培教师学员提供案例Р Р2、能应对在网络教学环境中开展自主、合作、探究学习的常见问题。Р2 Р参培教师学员提供案例Р Р应用方案Р撰写应用实践研修方案Р2 Р参培教师学员提交方案Р应用总结Р撰写总结报告Р2 Р参培教师学员提供总结Р加分Р根据近三年在各级刊物(网站)发表经验文章(论文)或优秀资源,参加各级信息技术应用活动获奖情况,分四档(4、3、2、1分)进行加分;同一项目以获得的最高奖项加分,不得重复计算;加分最多不超过10分Р10 Р参培教师学员提供获奖证书及作品Р Р要求:Р1、考核办法为“参培教师学员实际操作”的项目,由学校领导小组根据评价内容,细化制定操作考核试题,在规定时间内完成。Р2、学校要结合实际,并根据评价必须包括内容,逐项制定评分标准,评分标准要统一且具有可操作性。Р3、涉及到现场评价、互评、情景测评和经验分享的要由学校统一制定规范表单,由教师填写,形成规范的过程资料。
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