完善第一,打造良好的学习环境。在学校积极开展各种文体活动,鼓励各个班主任教师积极参加,并且可以在学校开设专门的心理辅导课程,为班主任教师减轻心理压力,同时可以聘请专业的人员对班主任进行辅导,如果发现问题,要及时的进行解决,学校也要为班主任创造更加舒适的办公环境,积极引进各种先进的教学工具,使班主任在完成教学任务的同时可以兼顾对学生的管理。第二,转变管理模式。根据最新的教学要求,我国的很多班主任的专业素养还没有达到规定的要求,使班主任的形象出现了一定程度的缺失。学校在发现这些问题之后要对班主任进行系统的培训或者是委派班主任到其他的学校进行学习,另外,转变目前我国小学班主任的兼职状态,使班主任成为教学中的主导力量,将班主任的工作职责公开,通过学校对班主任的重视提高班主任在学生心目中的地位和形象,使更多的教师更愿意担任班主任的角色。三、结语综上所述,随着教育的改革,小学班主任在教学中的作用越发的重要,尤其在当前很多家庭对教育都非常关注的前提下,加强对小学班主任的职业倦怠问题的研究,对小学教育具有重大意义。虽然目前我国的小学班主任职业倦怠问题比较突出,但是,在我国的社会、教育部门、学校和教师本身的不断努力下,彻底解决这一问题也是非常有希望的,同时也是推动我国小学教育发展的重要环节。参考文献: [1]吴雪.小学班主任职业压力、应付方式与职业倦怠的关系研究[D].湖南师范大学,2014. [2]刘珊珊.新课改背景下小学班主任角色转换问题及对策研究[D].哈尔滨师范大学,2009. [3]朱耿秀.试论现实疗法在小学班主任心理健康教育工作中的应用[J].中国校外教育,2015,(12). [4]姚中华.浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].才智,2015,(23). [5]王芳,?泶盒?.谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J].中国校外教育,2016,(11).
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