icket?YesrIhave./NoJhavenJt.句型的操作和训练。[TeachingMethods:]TheAudio-lingualMethod,TheDirectMethod[Teachingprocedure:]I・Warm-up(热身活动)Let'ssingasongtogether.II・WordsReviewA.ReadthewordsofUnit7・Unitl2zreadaftertheteacher.B.Makedialoguesofthiswords.UI・SentencesReviewA.Readthesentencesandhowtousethesentences.B.两人小组读课文。创设情景,鼓励学生在表演的过程中加上动作和表情。这一环节是一个机械操练的阶段,目的让学生更好、更准确的学习语言,掌握语言。通过学生对课文的感知一理解,小梯度,多台阶地强化了学生对语言知识的理解与掌握。IV.Production(任务完成)C.合作学习:进一步学习如何和人打招呼,并且进行操练。并通过合作学习,对星期进行操练已经Howmuch---?的句型。通过完成任务,增强了学生间的了解,促进了学生之间的交流。同吋,学生学会了并运用了本课的语言知识。V・SummaryandHomework(小结与作业)A.SummaryB.Homework全班完成:熟读课文;听说读写三个重点句了;背诵或表演课文。BbDesign:Unit7-12TodayisMonday.Mynameis・・・IcomefromChina.Whereareyoufrom?Howmuchisit?It'sfifty-sixyuan.Hehastwofeet.Doyouhaveaticket?YesJhave./NozIhavet・Doyouhaveanymoney?Yes.Ihavetenyuan.
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