兴趣;之后引出下面的调查活动)。Р(二)活动与体验Р“同学们对健康的了解还真多,但是知道和行动是有区别的,大家知道了健康的一些小秘诀以后,会不会行动起来,改掉自己的陋习呢?大家还想知道更多有关于健康的知识吗?”Р1、小调查——认识各种食物的营养价值;Р2、小探究——健康有什么小秘诀?; Р3、来体验——身边的朋友都有什么不良和优良的习惯?Р (这一环节分三步进行是整个活动的关键环节,由表及里,由浅入深让学生对健康不断的加深了解。)Р1、小调查——认识市场的各种食物的营养价值Р调查准备:Р(1)通过任务提示,让学生明白调查的目的和方向:观察市场上各种食物并且把他们记录下来;询问这些食物的营养价值和一些注意事项。Р(2)在安排分工的同时,讨论并且模拟采访的过程,采访的问题,采访时应该注意安全和文明。Р学生讨论各自的工作分工,任务细节。Р(3)让学生自主设计记录方法和调查方法,但是要注意不能全部都在网络上搜索,必须要有社会调查,通过表格记录下来。Р (4)在调查的过程中,把碰到的和想到的问题都一一记录下来,以便过后一起讨论。Р调查:Р(1)学生在周末在父母或者同学的陪同下到市场调查,对各种食物的销售情况做调查,并且完成下列表格,教师及时到市场了解活动进程及所碰到的问题,并且给予指导和帮助。Р(2) 学生在调查结束后在班级里面讨论调查结果Р关于食物的问卷调查表(主要对象:市场摊主)Р调查项目Р记录Р你销售的食物主要有哪些?Р那些食物买的更好?Р这些食物与季节有关系吗?Р你的食物对身体有什么好处?Р烹饪的时候要注意什么?Р关于食物的问卷调查表(调查对象:家长)Р调查项目Р记录Р我们家常吃那些食物?Р我们家的食物烹饪过程如何?Р做菜时是否注意营养的搭配?Р买菜时重视价格,还是营养?Р吃肉多一点还是蔬菜多一点?Р时间Р吃了哪些Р重量(千克)Р星期一Р星期二Р星期三Р星期四Р星期五Р星期六
全文预览
