行四边形的面积=底><高。)7、?教学用字母表示平行四边形的面积公式,并完成第81页中间的“填空S用S表示平行四边形的面积,用3表示平行四边形的底,用h表示平行以边形的高,平行四边形的面积公式可以写成S=aho说明在含有字母的式子里,字母和字母屮间的乘号可以记作“•”,写成a・h,也可以省略不写,所以平行四边形血积的计算公式可以写成S=ah,或者S=ah。板书:S=aho8>验证公式学生利用所学的公式计算出方格图中平行四边形的面积和用数方格的方法求出的面积相比较,结果是相等,从而再次证明公式是正确的。条件强化:求平行四边形的面积必须知道哪两个条件?(底和高)(三)应用:教学P81例11、?指导读题,理解题意。2、?学生尝试练习。3、?同桌交流:说一说,你是怎样做的?4、?教师根据学生提出的问题讲解。【设计意图】:运用平行四边形的面积公式去解决实际问题,巩固知识,学以致用。三、?巩固练习:1、?完成课本第82页练习十五第1至3题。2、?判断对错,并说明理由。两个平行四边形的高相等,它们的面积就相等。()平行四边形的底越长,它的而积就越大。()3、选择正确的答案的序号填在括号里。一块平行四边形板材的底是3米,高是25分米,它的面积是()A、75平方米B、7.5平方米C、75平方分米D、7.5平方分米一个平行四边形零件的面积是16平方厘米,它的底和高相等,它的底是多少?(?)A、4平方厘米B、8厘米C、4厘米D、8平方厘米四、?全课总结:今天,你学会了什么?怎样求平行四边形的而积?平行四边形的面积计算公式是怎样推导的?还有什么问题要和老师或同学们商讨吗?【设计意图儿通过总结、归纳,使学生把本节课所学的知识点和探究过程形成一个完整的体系,培养学生整理知识的能力和质疑问难的能力。五、?作业练习十五第4题。六、板书设计平行四边形的面积长方形的面积=长X宽平行四边形的面积=底X高S=ah
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