六是检:检就是当堂检测。检验本节课目标落实的怎么样,学生掌握了哪些知识和技能等。“6+1模”式中“1的”体现:定时练习,巩固所学。这个环节让学生更好的实现从懂到会,从会到用的过程。利用自习课进行限时练习,时间是40分钟或90分钟,老师全收全改,第二天老师不评或3~5分钟点评,9学生若有疑问,课间问同学或老师,错题自己自觉订正,老师不定期检查。三、课后1指导学生复习巩固导学案内容。2、课后检测内容批阅。导学案编写要求导学案使用主要有三种方法:统一(一个年级用一个导学案,个别问题供不同学生选做,分层(不同层次使用不同导学案),个性(教师根据自己班级特点自己编写个性化导学案),目前情况下不建议采用个性化导学案。一、时间安排1、备课组长提前一周安排教师备课任务;集体活动讨论导学案内容和重点难点。2、导学案油印前,备课组长组织教师审核导学案并签名。二、导学案格式各学科导学案格式相对统一。导学案必备内容包括:1、导学案课时序号、课题、编者、审校者、使用时间;2、学习目标;3、学生自主学习内容、方法和要求;4、学生协作交流问题、时间要求、形式等;5、学生展示要求(可在多媒体上体现);6、问题之后的反思;7、当堂检测内容(可在课后作业之前,也可在多媒体上呈现);8、小结(由学生完成);9、课后巩固训练(内容要精选,一般不要超过5个题目;具体时间分配:数学25分钟,语文、外语、物理、化学各20分钟,政史地各15分钟)。具体操作II班主任操作要求(试行)一、指导思想根据《溆浦一中高效课堂实施方案》的精神,充分发挥各班主任的班级管理的睿智,同时必须遵循《溆浦一中高效课堂实施方案》的关于的意见,特制订《溆浦一中高效课堂班主任工作规程》(试行)(一)班级组织的建设1、教室的布臵(1)课桌椅的摆放。教室课桌椅摆放图(按9小组摆放,每3个小组连一起)前黑板前讲台门○○○○○○○○○○○○○○○○○○10
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