7.7)力争全面实现学校三年发展规划的目标,在总结的基础上,汇编反映学校特色的教育教学的教科研文集,教科研成绩特别优秀的,成绩非常突出的,可以适当考虑出刊学科专辑或个人专辑。真正把教育改革和发展纳入“科研兴校”的轨道。1、“科研兴校”的观念深入人心,学校领导和教研室主任带头参与教科研,全校每位教师每学年主动的写出一篇以上有一定水平的科研论文,并大多数能获奖或交流、发表。2、每位青年骨干教师都能完成相关的课题研究任务,并在全校范围内,每学年上一堂成果研究进展课,积极推广课题研究的成果。逐步培养起一批学者型教师。3、教学一线的教师能开展教学反思的研究,学会在自己的教学过程中分析自身教学的问题,改善教学行为,坚持在改进行动过程中深化研究,逐步向更高层次的研究目标迈进。4、力争成为达州市先进教育科研集体,并积极申报力争成为省教育科研基地。三、具体实施要点与措施1、全面宣传动员,树立科研意识(分管教科研副校长、教研室主任负责)要普及教科研基本常识,辅导教师“做中学”(从做课题过程中学习如何搞研究);树立学习、实践、反思、积累的意识。2、在问题中提炼课题,在研究中解决问题(校长室、教导处、政教处、教研室负责)采用问题征集—整理论证—认真选题—开展研究—成果推广这一研究模式,紧密抓住教育、教学的热点问题,紧紧围绕科研课题研究引领学校科学发展。3、以省市级课题为重点,校级课题为支撑,构筑子母课题群(校长室、教导处、政教处、教研室负责)学校要以省市级课题为重点,结合市、县重点课题和学校教育教学各项工作,开发子课题。4、加强教科研课题的管理落实教育科研管理制度和实施细则,加强考核和情况自查,形成考评激励机制和成果(论文)交流机制。5、充分发挥学校教育科研领导小组的作用,发挥教师发展指导委员会的作用。要培养一批先进的教育科研个人,让一部分人先富起来,并让富起来的人得到实惠,以带动其他的全体教师。
全文预览
