入教材,多媒体计算机辅助教学将进入课堂。这就要求教师掌握计算机工具,在助教方面:能提出好的脚本,能使用常见的数学教学软件解决教学中的重难点,能评价课件的好坏,有能力选择好的课件。再次,教师要提高因材施教的能力。教师要探索课堂教学的新模式。教师不仅要研宄教法,更重要的是要研究学法。从学生学习的认识理论的角度去分析学生的特点,激发学生的学习兴趣,使每个学生的学习都存所进步。(三)?健康的心理素质心理健康是人们学习、工作和生活的基本条件对一名教师来说更加重要。它不仅是教师自身健康生活的需要,而且在学生心理健康的发展中起着十分重要的作用。学生的一些消极心理或心理障碍常常和某些教师不健康心理的影响有着直接关系。因此,教师在学生中间首先要注意保持乐观的心境、保持积极振奋的精神状态,不断追求事业上的成就;其次,教师在学生面前要保持稳定的情绪,始终要将思考的快乐和收获的喜悦送给学生;再有,教师要有宽容的心理,要能够容忍学生的无知,宽容学生的过错,使学生在愉快和谐的环境中健康成长。角色转换其本身也是一个过程,是一个教师以丼头脑中的理念与实际的教学实践不断碰撞、调整与完善的过程。在教学实践中如果这个过程能够充分地进行,则新课程的实施就会真正发生。实际上,运用理论在一定程度上正是在教师通过不断调整而使自己的教学角色不断定位的过程中形成的。新课程提倡培养学生的综合能力,而综合能力的培养要教师集体智慧的发挥。因此,必须改变教师之间彼此孤立与封闭的现象,教师必须学会与他人合作,与不同学科的教师打交道。例如,在研宄性学习中,学生将打破班级界限,根据课题的需要和兴趣组成研究小组,由于一项课题往往涉及到语文、地理、历史等多种学科,需要几位教师同时参与指导。教师之间的合作,教师与实验员、图书馆员之间的配合将直接影响课题研究的质景。在这种教育模式中,教师集体的协调一致、教师之间的团结协作、密切配合显得尤为重要。
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