动中不断成长,不断提高自己的业务水平和能力。1、认真参加园内各级教研组织组织的各项教研活动,认真完成园部、教研组交给自己的任务。2、认真解读《上海市学前教育课程指南》、新课程教材及必要的教参资料,认真制定好各类保教计划。3、认真做好保教工作基础上,积极参与听课、说课、评课活动,并做好相应的记录。4、在教学实践的同时,坚持做到“六个一”活动:每学期看一本教育教学专著;每学期上一堂教学实践研究课;每月收集一份运动优化活动方案;每个主题撰写一份案例;每周的集体活动写好反思;每学年撰写一篇教育教学论文或课例。5、不仅重视幼儿知识的掌握和基本技能的训练,更关注幼儿行为习惯的养成、兴趣的培养、能力的发展,倡导幼儿主动参与,乐于探究,勤于动手,引导幼儿学会学习。6、选择个人优势项目,争创教学特色。7、积极参加园内外各类学习和技能培训,丰富专业知识和技能。8、积极参加高层次学历进修。校本研修制度一、集体研究每学年度由幼儿园、教研组制定年度研修工作计划。定期邀请相关人员进行教研专题讲座,每学期不少于一次;定期组织全体教师开展校内研修专题培训,每两周一次;利用一切机会组织教师外出参加各级各类教研培训。要求教师必须按时到会参与学习,做好学习纪录。教师外出学习回校,要求及时在校内做汇报(或上汇报课)。充分发挥学校带头人和骨干教师的辐射作用,开展合作交流、反思型说课、评课、以及案例分析、专题研讨、经验交流等教研活动,激活教师群体的潜能,提高教学研究的质量。定期开展研讨活动。每学期每位教师上一节优质课,要求教师课后进行自评,听课教师进行“1+1”评课(一条肯定性意见,一条建议性意见),教研组进行总评。二、个人研究1、积极参加园内组织的各项研修活动,认真学习,做好记录。2、切实做好上级要求的“四个一”活动:发表一篇文章、完成一节高效活动、撰写一篇案例、读一本好书。3、勤练教学基本功,参加镇级基本功比赛。
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