与方法,针对文本中的内容采取对照法,以点带面推动教学改革。Р4、加强教学常规管理、搭建学习、培训、交流复合平台,提升教师的专业化水平。Р1)开展课堂教学评比和教学反思的培训活动,加强教师的教育教学反思能力,提高教育教学实践性研究的有效度,促进教师的成长。教师每次活动课都要有活动反思。Р2)加强教研组建设,形成以老带新、以强补弱、强强联手的优势互助组,发挥教研组、互助组的集体备课的优势,使教师的教育教学能力在教师的教学设计、教学组织和教学研究活动中得到提高。Р3)开展教研组系列活动,如教学论坛、骨干示范课、教师擂台赛等教学活动由此来提升教师专业素养,增强教师教育教学功力。Р4)注意引导教师对幼儿的日常行为引发的针对性的教育教学问题进行分析、反思、实践、总结,对教育教学信息进行收集、整理、共享,促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。Р5)建立教师自我发展成长档案,利用新教师成长档案,帮助新教师尽快成长,帮助教师善于积累和沉淀自身教育生涯中的进步和点点滴滴。Р五、培训的考核与管理Р幼儿园成立由园长担任组长的园本培训领导和考核小组,形成由园长亲自抓、各部门协助抓的管理系统,为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。Р加强过程管理,建立教师校本培训个人档案资料,为考核提供依据,为学校的发展提供历史材料。Р认真记载教师参加校本培训的出勤情况,并放入个人培训档案,作为考核依据之一。重视教师网上博克的发稿量,注重质量。Р六、业务培训时间安排表:Р第一周Р周次内容Р第三周游戏理论学习、案例分析Р第五周游戏理论学习、案例分析Р第七周游戏试题测评,讲解Р第九周中班专题现场教研Р第十一周游戏方案的制订Р第十三周大班专题现场教研Р第十五周小班角色游戏案例分析Р第十七周小班专题现场教研Р第十九周幼儿案例分析Р第二十一周独立进行游戏方案的制定Р横沙中心幼儿园Р2017-09-09
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