整体地实现课程目标,帮助儿童展开活动。3.儿童的科学探究习惯及科学素养的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式,通过学生直接参与探究实验的方式,实现自我的,主动的教育过程,将科学探究认识转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维,并对现有的事物敢于质疑,敢于打破常规,敢于创新的能力。4.建构合理、科学的奖励制度,让学生学正确认识到自己教好的学习习惯及科学探究能力对自己科学学习的帮助。在奖励机制上采取多元的评价方式鼓励学生,让每个学生在这种机制中都有获得成功的机会,感受成功的喜悦,从而培养起学习科学的兴趣和自信心。5.创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时的把社会中新的信息、科学技术,新的科学研发成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高科学教育的针对性、实效性和生动性,培养学生的核心素养。五、教学进度周次日期教学内容和课时安排备注19.2-9.6开学预备课9.2开学29.9-9.131、今天天气怎么样中秋节放假1天39.16-9.202、天气的影响49.23-9.273、四季的变化59.30-10.4第一单元复习国庆节放假7天610.7-10.124、晒太阳710.14-10.185、看月亮810.21-10.256、数星星910.28-11.1第二单元复习1011.4-11.87、推和拉1111.11-11.158、形状改变了1211.18-11.229、动起来与停下来1311.25-11.29第三单元复习1412.2-12.610、明亮与黑暗1512.9-12.1311、透明与不透明1612.16-12.2012、玩玻璃纸1712.23-12.27第四单元复习1812.30-1.3专项学习像工程师那样元旦放假1天191.6-1.10期末复习考试201.13-1.171.14期末考试1.18放假
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