龙卷风、台风、冰雹、强寒潮、高温、长期干旱等都属于极端天气。РB、说说你知道的极端天气造成严重后果的事件。РC、让学生观看视频,了解极端天气带来的严重后果。(播放视频)РD、小结:极端天气具有很强的破坏性,会严重影响我们的生活,甚至造成生命和财产损失。Р梳理总结Р学生畅谈收获Р布置作业Р师:既然极端天气具有很强的破坏性,所以我们是不是希望这样的天气情况出现的越少越好呢?课下请同学们查阅资料了解以下内容:1、极端天气为什么会出现?2、人类的哪些不良行为会影响天气变化?3、我们可以做些什么?Р板书设计Р 各种各样的天气Р 晴图片Р 阴图片天气影响动植物和人类Р 雨图片Р 天气雪图片Р 风图片Р 雾图片Р ...Р《不同的季节》教学设计Р【教学目标】Р1.科学概念目标Р通过观察和比较认识一年中季节变化的现象,及对动植物和人类生活的影响。Р2.科学探究目标Р能从对具体事物与现象的观察比较中认识一年中季节变化的现象。Р3.科学态度目标Р愿意倾听、分享他人的信息;乐于表达、讲述自己的观点,实事求是,养成用事实说话的意识。Р4.科学、技术、社会和环境目标Р意识到保护环境的重要性,自觉做到保护身边的动植物。Р【教学重难点】Р1.教学重点:通过观察和比较认识一年中季节变化的现象,及对动植物和人类生活的影响。Р2.教学难点:通过对不同现象的观察和比较,认识不同季节对动植物和人类生活的影响,从而增强保护环境的意识。Р【教学准备】Р1.小组活动:课前搜集的相关资料、描述不同季节的词语、学生活动手册。Р2.教师使用:课件、记录单等。Р【教学过程】Р一、激趣导入Р1.课件出示《四季》课文Р学生读一年级学过的课文《四季》,说一说自己对课文中所描写的不同季节中的景物的认识。Р2.揭示课题:在不同的季节,我们的家园发生了哪些变化?Р二、探索不同季节的现象Р1.出示四季的图片,学生说一说图片中不同季节的现象。
全文预览
