活动中进行思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中,老师提供适当的帮助和指导,善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论,寻找问题的答案。老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯,使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法,学会注意倾听他人的意见。Р4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力Р教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力,教学中,教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去,解决身边的科学问题,并尝试从日常生活中发现科学问题,了解科学在现实生活中的作用,体会学习科学的重要性。Р5.创造性地使用科学教材,及时反思Р科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。教材只是提供了学生科学活动的平台,教学中,教师要根据学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学活动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念与教学方法。 Р教学进度表Р周次Р教学内容Р1Р第二周Р始业教育(科学第一课)Р2Р 第三周Р 1-1.地球家园中有什么Р3Р 第四周Р1-2.土壤——动植物的乐园Р4Р第五周Р 1-3.太阳的位置和方向Р5Р第六周Р1-4.观察月相Р6Р 第七周Р国庆假Р7Р第八周Р1-5.各种各样的天气Р8Р第九周Р 机动Р9Р 第十周Р 1-6.不同的季节Р10Р第十一周Р 1-7.做大自然的孩子Р11Р 第十二周Р第一单元学习梳理Р12Р第十三周Р 2-1.我们生活的世界Р13Р第十四周Р2-2.不同材料的餐具Р14Р第十五周Р2-3.书的历史Р15Р第十六周Р 2-4.神奇的纸Р16Р第十七周Р 2-5.椅子不简单Р17Р第十八周Р2-6.做一顶帽子Р18Р第十九周Р 期末检测Р Р Р Р 注:以上教学安排仅为参考,实施中将根据具体情况作适当调整。
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