到以“趣”激趣;引导学生将学到的知识运用到生活实践中,或在生活实践中验证所学知识,从而产生进一步求知偿趣;设计适宜学生“胃口”的学习使其体验成功,实现以“用”激趣。其次是指导和训练学生掌握预习、听课、复习、运用知识、课外阅读等的科学学习方法,让学生做到先预习,后听课;先复习,后作业;先理解,后记忆;先分析,后解题。再是对学生进行观察能力、思维力、想象力、记忆力、注意力等学习能力培养。具体要求为“五会”:学习目标自己会确定;学习计划自己会设计;学习方法自己会选择;学习时间自己会安排;学习偏差自己会补救。 (二)家长要加强学习,提高自身家庭教育素质 作为家庭教育的主体,家长需要不断学习和改善,才能做一个更好更有效的家长。要教育孩子,家长需要多学习儿童心理学,了解现代孩子的特点,多从孩子的角度去思考问题,而不是从自己主观的想法去要求孩子,应更多地聆听孩子的心声。具体的操作建议: 1、对看电视的控制。父母特别要注意选择合适的节目,不能放任孩子,想看什么就看什么。像一些根据儿童文学的名著、童话改编的故事片、动画片都是很好的;关于大自然探险方面的、介绍各种知识的节目,科幻类的节目对孩子也很有好处。家长还应该尽量与孩子一起看,尤其是对小学低年级的孩子更重要。但儿童看电视每天不宜超过一个小时到一个半小时,家长可以与孩子一起制订看电视的规则。大家共同遵守,不能违反,如果孩子违反了,就要有惩罚措施。 2、对读书习惯的培养。养成读书的好习惯将会受益终身,故家长要督促、提供环境来让孩子多接触书,成为书的朋友而不是强迫去读,掌握各个年龄段和自己孩子的性格特点去选择书籍,形成每天的读书时间安排,在日积月累中收货阅历,为以后打下牢固基础。 3、关于消费方面的把握。零花钱、手机、电脑等都容易腐蚀小学生幼小的心灵,应该从家庭的承受能力,对孩子的实际用途等综合考虑,而不要想当然的一味满足他们的需求,滋长攀比。
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