(关键)一一找出关键信息这道题目的设问为解题明确了“知识库”,而材料中的关键信息则为解题明确了“知识点”。材料中“加快形成有利于健康的生活方式、生态环境和经济社会发展模式,实现健康与经济社会良性协调发展”体现了绿色、协调、开放、共享、创新的发展理念,切实提高人民生活的质量和水平。材料中“逐步缩小城乡、地区、人群间基本健康服务和健康水平的差异”体现了缩小城乡、地区差距,促进社会公平,实现发展成果由人民共享。材料中“把健康产业培育成为国民经济的重要支柱产业”体现了培育新兴产业,加快产业结构调整,转变经济发展方式,促进经济持续健康发展。(3)?答题(根本)一一规范答题基于我校学生的实际情况,往往容易出现答题时的格式与表述不科学、不规范的情况,失掉或降低了本来可以拿到的分数。所以要向学生明确规范答题的要求,意义类材料题一定是有利于+材料重点+原理,必须严格要求学生按此格式作答。知识变换设问的变式:(1)结合材料和所学经济知识,说明政府在推进健康中国建设中发挥的作(2)结合材料和所学政治牛活知识,说明党和政府在推进健康中国建设中的作用。四•教学反思试题的针对性题目的设问考查了学牛对全面建成小康社会的新要求和加快转变经济发展方式的记忆和理解。题目的材料考查了学生对材料获取和解读材料信息并有针对性地调动有关知识的能力。试题的影响力这道题全面考查了学牛的知识记忆和分析材料的能力,因此:对学生而言,一方面要加强对知识的记忆,另一方面要提高读题(设问和材料)的能力,并养成规范答题的习惯。对老师而言,除了向学生强调对知识点的记忆背诵以外,更应该向学生灌输关心国家大事、关注吋事政治的思想,并要求学生养成用课堂所学习的政治知识来分析时政材料的习惯。教学的有效性与自我评价能对设问与材料分析透彻,重点提升学生的分析与归纳能力。能区分疑难知识点,对相关知识点作出适当拓展。规范学生答题,减少非智力因素失分。
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