用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 教学重、难点:培养学生的心理承受能力. 教学具:准备小学生跳楼事件的报道材料. 教学过程:一、用实例引导思考1.老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。 A.本市某小学的一位高年级学生,因为在课堂上看小说而受到家长批评教育,想不开,就在自家楼顶从7楼跳下来当场死亡。B.一所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到老师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。2.引导学生围绕下列问题思考:(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么?(2) 他们的死都和哪些因素有关?(3)如果你是老师,在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?3.全班交流,把体会与同桌分享。4.教师小结:其实挫折和打击并不可怕,怕的是遇到挫折和打击不懂得想办法去解决去面对,我们要学会面对挫折和打击,只有勇于面对和解决问题的人才是最了不起的人。二、拿镜子照照自己。1.教师引导学生用下列情形对照自己 (1)当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现? (2)当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现? (3)当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现?2.学生交流 。 3.点拨。三、看多媒体激起兴趣。1.播放多媒体。 2.学生阅读材料。3.学生讨论。四、揭短会经受磨难。学生自愿上台接受揭短,其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭开他们的短处。老师指导。五、写感受。小结:现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说,如果没有较高的心理素质,就很难适应21世纪的激烈竞争。另外,现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
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