水不是水(1)?师:如果你就是李白,看到眼前色彩明丽、流动而出的胜景,你的心情是怎样的?(生说)如果说李白是远方的客人,那么青山就是当地的——(主人)(2)?师:远客、青山,四目相对,激动的李白可能会对相对出迎的天门山说什么呢?(生H由说)(3)?师:青山如此多情,诗人更加兴会。一起读——(两岸青山相对出,孤帆一片日边来)(4)?师:李白心情愉快,仅仅是因为天门山的美景吗?让老师来给你们讲讲李白吧。李白,才华横溢,志向远人。20岁的时候,他就把白己比作大鹏鸟,说大鹏鸟总有一天会和风飞起,直上云霄。读——(出示:大鹏一日同风起,扶摇直上九万里)(5)?师:他觉得实现理想,指日可待,这样的心情怎么表达呢?这时,正好借眼前的山水来抒发,读——(出示:两岸青山相对出,孤帆一片LI边来)(6)?师:可是,事与愿违,后來孕口有机会再皇帝身边工作了两年,但并没有被重用。这吋候的他对朝廷十分不满,你知道他的心情是怎样的吗?(纶说)于是,他在《行路难》里写下了这样的诗句——(出示:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山)(7)?师:情不同,景不同。同样写山水,心情苦闷时,他想渡过黄河河流被冰堵满了,渡不了;要登太行山,山路被人雪覆盖了,登不了。这两组同学读——(欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山)(8)?师:同样写山水,心情愉快时,楚江敞开胸怀,青山相对出迎,这两组读——(出示:天门中断楚江开,两岸青山相对出)(9)?师:只有心情无比欣喜的李白,眼中的楚江、青山才会如此多情,让我们带着这样的感受再读《望天门山》(出示:天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一•片F1边来)(三)人山相悦山还是山,水述是水师:一T年过去了,如今的天门山,还是那样险峻,它不仅仅是名山,它还是文化。文化在传承,游客们来到天门山,都会深情地诵读《望天门山》。(师生诵读)四、作业布置背诵、默写《望犬门山》五、板书设计
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