二次去鸟的天堂看到了什么、听到了什么、想了些什么?Р2、交流:你喜欢文中的哪些句子?为什么?Р3、说一说:为什么说大榕树是鸟的天堂?Р师生引导释疑Р1找出描写榕树和小鸟的段落反复朗读,画出关键句子,重点词语,思考“榕树”和“鸟儿”各有什么特点,领悟作者抓住景物的特点进行描写的表达方法。Р2一边读,一边想象,进入课文所描绘的画面有感情地朗读课文。Р学生当堂检测Р1.根据课文内容,回答问题。Р大榕树有什么特点,从课文中的哪些语句可以看出?(请列举文中三处语句)Р____________________________________________________________________Р____________________________________________________________________Р____________________________________________________________________Р2按课文原文填空,并回答问题。Р我们继续拍掌,树上就变得____________了,到处都是____________,到处都是____________。____________,小的,花的,____________,有的________________,有的________,有的________。Р从这个句子中,我体会到了__________________。Р教师导练Р写一写你最喜欢的一种树木,注意把它的特点写出来。Р课堂反思Р Р课堂三导教学模式“导学案”设计Р科目: 4 年级班执教人: Р课题Р4*火烧云Р课时安排Р1课时Р学习目标Р1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。Р2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。Р重点难点Р理解火烧云颜色和形状的特点。Р课前准备Р基本环节Р集体备课资源共享Р个人增减
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