课后的资料袋介绍了我国的自然奇观。语文园地中的“口语交际”和“习作”,是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。“宽带网”安排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。Р六、教学课时:Р1.《观潮》 两课时Р2.《雅鲁藏布大峡谷》两课时Р3.《鸟的天堂》 两课时Р4.《火烧云》 一课时Р5.《语文园地一》 三课时Р1、观潮Р Р教学目标 : Р(一)知识与技能:Р 1.理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。Р 2.体会作者留心观察,抓住事物特点有顺序的描写方法。Р 3.学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。Р(二)过程与方法:通过自主阅读、思考交流、熟读成诵的学习,体验边读边想的朗读方法。Р(三)情感、态度与价值观:感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。培养学生热爱大自然的情趣。Р教学重点: 积累并运用课文中描写潮水的句子。Р教学难点:感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。Р教学准备:多媒体课件。Р教学方法:Р 从读课文入手,教学生观察画面说话,进而指导学生自主探究课文内容及其写作特点。Р教学时间:2课时。Р教学过程:Р Р第一课时Р一、导入新课。Р同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮,但是,你们看到过江潮吗?今天,我们就一起来学习一篇观看江潮的课文《观潮》。Р二、引导初读课文。Р提出要求:轻声读课文,自学生字新词,边读边想象“潮来前”“潮来时”“潮来后”的景象,尝试给课文分段。Р学生自学,教师巡视指导。Р三、检查交流。Р1.这篇课文共有几个自然段? Р2.哪部分是写潮来前的景象?哪部分写潮过后的景象? Р3.因此,我们可以把课文分成几段?为什么这样分? Р四、讲读课文。Р(一)读第一段。Р1.齐读第一段,问:这篇课文主要讲的是观哪儿的潮? Р2.这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的? Р(二)讲读第二段。
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