(开幕)(闭幕)扫(扫地)(打扫)慕(羡慕)(爱慕)墓(扫墓)(墓地)抄(抄写)(抄录)炒(炒菜)(吵闹)2、?读生字:自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。3、?学生动手连线。4、?仔细观察这些生字,看看有什么发现?5、学生汇报自己的发现。6、小结识字的方法。二、?字词句运用。1、读一读,猜一猜词语的意思。一言不发不言不语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语2、你可以将这些词语进行分类吗?试试看。3、选两个说一句话。4、全班交流。5、读句子。(1)细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了儿朵雪白的小花。(2)茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。6、和同桌用“细长的、雪片的、茂密的、绿色的”说话。7、?全班交流所说的句子。8、?补充句子。(1)天空飘着气球。(2)池塘开满荷花。9、?学生汇报。三、?书写提不。1、?先观察,同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。2、?请学生描红,描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。3、学生书写,老师巡视指导。4、进行全班评比。第二课吋【学习目标】1、?熟读并背诵古诗《江雪》,培养阅读和积累古诗的兴趣,进一步感受古诗的魅力。2、?有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。都要注意事物之间的联系。【学习过程】一、直入课题,了解诗人1、?今天我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八大家之一的柳宗元写的《江雪》。2、?板书:《江雪》,学生读课题,理解课题意思(江上雪景)。二、?检查预习,读准诗句1>岀示全诗。2、?指名朗读,齐读。3、?解疑:你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗?4、送词入诗说诗意。5、?根据学生的表现及时给予肯定。6、?让我们一起读一读整首诗。三、?了解背景,体会感情1、体会环境的寒冷寂静2、体会诗人的孤独寂寞3、体会渔翁精神的不屈4、?总结,感情朗读全诗,背诵全诗。四、我爱阅读:骑驴1、读i读。教学反思:
全文预览
