学生说一说画线的词语能否删去,体会说明文语言准确的特点。2.小练笔。(1)出示小练笔的要求:仿照课文,运用常见的说明方法介绍自己熟悉的一种事物的速度,比如兔子奔跑的速度、大雁飞行的速度、轮船航行的速度、卫星绕地球运行的速度等。(2)明确说明文语言的特点:严谨性和准确性。(3)学生完成小练笔,班级内朗读评议。四、背诵积累,作业设计1.摘抄自己喜欢的句子,丰富积累。2.完成本课对应训练。板书设计什么比猎豹的速度更快光流星体火箭喷气式飞机游隼猎豹鸵鸟人作比较、列数字8冀中的地道战教学目标1.会认8个生字,会写10个生字,积累“侵略、堡垒”等词语。2.正确、流利地朗读课文,了解冀中地道战的产生,作用以及地道的结构特点。3.学习作者的叙述手法,了解作者是怎样具体介绍地道的式样和特点的。4.准确感悟课文主旨,体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。重点:了解冀中地道战的产生,作用以及地道的结构特点。难点:准确感悟课文主旨,体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和智慧。教学准备:多媒体课件课时安排:2课时第一课时教学目标1.会认8个生字,会写10个生字,积累“侵略、堡垒”等词语。2.正确、流利地朗读课文,了解冀中地道战的产生,作用以及地道的结构特点。教学过程一、课题导入1.课件展示地道战相关资料。师:在我国的抗战史上,地道战是其中引人注目的一页。今天,我们就来了解地道战,感受我国人们在战争中表现出来的顽强斗志和智慧。板书:冀中的地道战二、学习生字词。1.朗读课文,标出课文段落,画出课文中的生字,结合查字典自主认读生字。2.教师指导学生认读生字,强调难写字的笔顺和书写规范;指导学生正确认读词语。三、初读感悟,划分课文层次1.朗读课文,边读边思考课文主要讲了什么内容。2.尝试给课文划分层次,同桌之间相互交流、检查是否划分得准确。3.教师指导学生划分层次,讲解层次大意。第二课时
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