展模式及趋势1、?教学内容第一节旅游发展的主要模式第二节旅游发展的趋势分析2、?教学要求通过本章的学习,要求学生了解旅游发展的模式和未来旅游发展的超势。1其他综合实训1考核、评价1总课时34四、实施建议(-)教学建议本课程是一门理论性较强的课程,教学方式主要以教师面授为主,还应配有多媒体教学课件,采用案例讨论,实践等教学手段,加深学生对旅游活动这一社会经济和社会文化现象的感性认识,从而达到对旅游理论的认知提升。(-)教学评价依据中职旅游服务与管理专业人才培养方案,该课程开设在一年级第二学期,周课时2节,总学时34,期末考试方式为考查。1、注重学习过程的评价平时成绩的构成有以下几部分组成(100%):(1)学习态度:态度端正、乐学好学?20%(2)作业情况:独立完成、按时上交?40%(3)到课情况:?20%(4)课堂纪律:?20%2.期末考查:考试形式:开卷或闭卷试题内容:1——8章题型:判断对错填空名词解释简答论述选择3.教学基本条件中青年专业教师大多具有旅游管理专业的教育背景,且大多已研究生毕业或在读,有较高水平的专业理论和造诣。教学班级的多媒体设备、模拟导游实训室、学校旅行社、导游实训基地谐园、学校图书馆等为教学创设了良好的条件。4.教材选用与编写根据三年制旅游服务与管理专业入才培养目标,本课程选用大连理工大学出版社出版,新世纪高职高专教材编审委员会组编,刘又堂主编《旅游学概论》。(五)课程资源的开发与利用本课程是一门理论性、实践性均较强的课程,教学应适时对接国际和国内旅游业发展的最新动态和资讯,将其补充和吸纳为新的课程资源,使教学始终紧跟行业发展,培养行业真正所需人才,实现学生学业和就业的零对接。教学过程中有条件的教学班级要求结合课程内容,安排学生定期进入行业参观、学习,增强学生对旅游活动和行业运作的感性认识,为今后从事旅游管理和服务工作打下牢固的专业基础理论和知识。
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