过程中有失败的时候,你在制作的时候,有遗憾的地方吗?”(请学生到前边来,指着自己的作品说。)9、请同学们说一说扎染的小妙招。“现在,我们小组的同学一起说一说在扎染的过程中你遇到的问题,总结一下怎样把扎染做的更好的小妙招。小组开始讨论。”出示幻灯(1)、小组讨论,教师指导。(2)、把结论写在一张大纸上,简明扼要的写。10、介绍小妙招。11、提问:“你在扎染多个颜色的时候,怎么办?”四、第二次探究。1、学生制作。“刚才,同学们总结了扎染的制作过程,有说了扎染的一些小妙招,下面,让我们再一次的制作,看哪组的作品更漂亮。”2、同学展示作品。3、小结:“大部分同学已经完成了你们的作品,没完成的同学也先停下来,下课后,再来交流展示你们的作品。”4、学生评价。五、总结。“今天,我们初次的尝试了扎染,扎染离我们并不遥远,瞧,扎染的服装,扎染的鞋子--------等,他们都广受人们的喜爱,瞧,这些都是手工艺人们制作的扎染,在上一节课上,我们知道了扎染已经被列为国家非物质文化遗产,我国的白族是扎染之乡。今天,由于时间的关系,我们只了解了扎染一些非常粗浅的一些知识,你们对于扎染有什么深层次的思考,关于扎染你们还想进行哪些研究?”1、请同学说一说。2、“那么,我们就带着这样的思考,到课下继续学习吧。”课后反思:在制作扎染这节课上,首先我让学生在课前完成了一张问题生成单,写出了我的收获,我的困惑,在课程的伊始,以小组讨论的形式确定一个小组最想知道的问题。然后,我总结了上述问题,引出了本次活动的主题。在第一节课时同学们已经对扎染的基本方法有了初步的研究,在本次课上,让同学们接合上一节课的研究,利用桌面上的材料进行进一步的探究。初步的探究使孩子们掌握了扎染的方法,请孩子们介绍扎染的小妙招,总结经验,进行第二次扎染。在本次的活动中,充分的展现了孩子们的动手能力,探究的欲望。整节课孩子们在快乐中探究,活动。
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