教育,才有快乐的学习。以学生为本位,让学生在美的环境中身心愉悦、自主发展,因此学生对学习具有浓厚的兴趣、强劲的动力。由于我们的模式比较注重学生的主体积极性,因此,学生在课堂和课外的学习态度特别充沛,表现在认真、专注、一丝不苟……在此基础上,学生会对学习本身逐渐保持强烈学习兴趣和稳定的学习态度。2、?学生的学习能力和学习策略、兴趣特长明显增强。我们的教育模式特别注重学生的自我探求、自我内化,变“学会”为“会学”,因而具有较强的学习能力。我校先后成立了书法、演唱、绘画、等兴趣小组,我校100%学生参与了兴趣小组。学生在观察力、思维力、想像力、表达力、创造力等学习能力上都明显提高;而学习能力、学习成绩则与学生的学习策略(包括学习的调节、控制和学习方法)成正比例的。3、?塑造了学生健康的“人格美”,个体呈现岀良好的精神风貌,也显示了团结协作的团队精神。学生对集体越来越多地表现出关注和较强的集体荣誉感。(三)、教师素质的提高1、?打造了富有内涵的教师队伍,教师整体素质大大提升。实施“以艺体育人”,前提是应有一支高素质的教师队伍。在课题研究中,我校教师树立了教师的形象美,提高了教师队伍素质,带动了学风、校风的形成。不断具备了精良的文化素质、高尚的道德素质、健康的身心素质,不断提升了自身的修养。2、?教师的观念在不断转变,课堂教学水平在不断提高。通过三年多的实践探索,我们广大教师深深认识到,艺体教育是以学生的学习、生活、活动为中心的教育,同时又是在教师指导下,学生获得全面、和谐、主动、积极、富有个性发展的过程。因此,在教育教学中,尊重学生的主体地位,潜心研究学生的学习方法,改变教学策略,使教与学有机融合,同步促进。教师的教学理念得以更新,教师的教育教学行为在不断改善,课堂教学水平在不断提高。除了平时的教学和常规的训练外还注重了各种艺术活动的参与,因为这是我校学习他人和展示自我的良好机会。
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