性格特点,工作状态,生活情况等,并主动及时帮他们解决工作生活上的一些问题(如有老师在给家属办理户口签移遇到困难、老师住院办理转院证明、老师家庭矛盾化解、老师本人或家属有病等,统计每位教的生日,到他生日的那天悄悄送上一盆花,挂上问候的话语);其次要经常和老师分别座谈,谈生活、谈爱好、谈家庭,让校长和老师上下级关系转变为好友和家人的关系;再就是要放下架子,不搞特权,和老师平等相待。?关注教师们的个人成长Р给老师们一个公正、公平的工作平台? 这就是考核制度建设。这也是指引老师们工作方向,提供工作动力提高积极性的关键。每学年结束,我们都会对上一年方案中发现的问题进行总结,并在新学年的方案中修改。去年考核方案的出台,经过了校长会研究、班子会研究,同部分教师座谈寻求好的建议,然后教代会讨论等,先后修改了七次,这样做的目的就是尽可能地把方案做到最大限度地公平,公正,并能符合局党委的工作精神和学校的工作重心。这样让老师们干有方向,干有动力,干的舒心。Р加强师德修养,渗透“善爱和”思想,以生为本施教? 我们开展了象对待自己的孩子一样对待学生,师生接对展爱心,家校一家亲家访活动,贫困学生资助等活动等,让老师们用人本善,爱无疆、和为贵的精神去关爱、影响学生, 让学生在爱的氛围中幸福学习。Р(三)狠抓教学质量核心,规范教学常规管理,大力开展课堂教学改革Р1、落实常规管理,加强教学质量监控?2、课堂教学改进初显成效,幸福高效课堂步入常态。Р1、落实常规管理,加强教学质量监控Р制定了课堂教学常规基本要求,继续狠抓了集体备课和双色笔的二次备课,实施了先周备课、备课前置签字、周签字制度、干部巡课制度。落实了学生作业分层次布置及周查月结制度,并把“笑、引、关、爱、培”“怒、包、体、怠”五要求四禁止规定为教师必备的课堂素质。?开展三听二评一落实听评课活动,狠抓教学反思和学情诊断。?搞好各年级期末考试研究工作。
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