还比较差,我们从学生的实际情况出发,因材施教组织教学。通过创设有效的情境、运用多媒体设备、关注学生的思考和评价、师生共同参与“学”和“练”等方式进行组合、优化,给学生更多的发展和展示空间,把学生的运动作为一种美的锻炼,捉高其欣赏美、创造美的能力。在学练的过程中,让学生能够轻松进入集体舞的学习,又让学生在跳集体舞的过程中得到美的体验、美的熏陶,在不断品尝成功的快乐中捉升自己的技能水平,提高自己的身体素质。(二)、课题研究后的思考1、?在全国上下一片议论中开展起来的韵律操,到底是利人于弊,还是弊大于利呢?学校和教师应明确指出舞蹈具有的重要价值,并提出明确的教育冃标。开展韵律操,有助于提高学生的文明素养和审美情趣,形成开朗、乐观的健康个性和挺拔、健美的身姿,有利于营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化,引导青少年健康成长。2、?开展韵律操活动,只是一项“推广”意见,如何才能有效的开展?各地各级学校都可以根据口己的实际情况,因地制宜地创造条件让学生参与学习。场地要合理安排,灵活使用。教学时,必须的音响设备有:录音机、CD机、影碟机、教学光盘等一系列硬件。只有保障集体舞所需的的场地和器材,才能让韵律操真止地开展起来。3、?如何最大限度保证集体舞的“原汁原味”?韵律操在动作编排上以中国民族舞蹈为基础,并吸取了其他的素材加以改编、融合、创新,动作设计注重各年龄段的特点。在教学中,要把集体舞的美感传递给学生,必须加强休育学科和音乐学科的整合,体育教师和音乐教师应紧密配合,体育教师负责组织教学,音乐教师负责艺术指导,在教学中大胆尝试,探索共勉。预期完成的主要成果序号完成时间成果名称成果形式负责人12015.03校园韵律操演练大课间韵律操演练杨伟佳22015.09劳动节韵律操表演全校总体演练胡长江32016.05撰写总结性论文集体研究王泽秋单位忌见公章年?月?日市教科办息见公章年?月?日备注
全文预览