到学以致用的乐趣。2、阅读训练①利用Storytime做为阅读材料,看视频回答问题。②出示关于与本单元话题有关的阅读材料,根据短文内容,回答问题。通过这个小组活动,给学生提供了体验、交流和实践的机会,让学生在教师的帮助下,激励学牛主动地、创造性地运用语言,切实提高课堂教学的有效性。Step6总结新知(5,)通过对知识的小结,帮助学生将本课的信息进行加工、储存,从而明确教学目标、重点和难点;对学生的表现进行总结评价,以评价促发展,培养小组团队精神,激励学生大胆开口,积极活动,为小组争得荣誉。最后做活动手册,是一个常规练习,其目的在于全方位地、及时检测学牛对木课时掌握的程度。Step7Homework设计一篇关于自己的交友信息。六、?说板书设计Doyouwantanewfriend?IamRobintheRobot.ButIcarTtswim.Pleasesendmeanemailatrobin@板书设计简单清晰,是重点、难点等等的形象展示。这样便提高了学生学习的效率。七、?说开发本节课的设计,基于整个单元进行备课,将教材进行了合理整合。八、?说得失由于这节课是本单元的最后一节课,屈于一节对知识的提升课。本节课准备的关于机器人的视频,深深地吸引了学生得注意力。在这一课时的设计上,我突出了对知识的运用,每一环节的设计都贴近牛活实际,创造了一个开放的语言交际环境,并能充分发挥学生的主体性,让学生动起来,对所学的句型也能进行充分的练习,让学生感受到学以致用的乐趣。游戏是学生们十分喜爱的一种练习方式,如果教学中多插入几组游戏,更能吸引学生的注意力。综合评价:这节课的内容是一篇短文,虽然文章不长,但内容较多,在教学设计屮主要是利用小组合作,自主学习完成这段短文的教学和理解。老师先给每个小组分派任务,通过集体的力量完成活动,增强小组的集体荣誉感,让每个学生都参与到讨论和学习中,教学效果好。
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