B.Lert’s learn 和let’s do。,主要学习bowl、knife、fork、spoon、chopsticks五个新词和let’s do部分的内容。Р1、知识目标:?(1)使学生能听、说、认、读bowl、knife、fork、spoon、chopsticks五个新单词。?(2)理解let’s do部分的内容。能够运用pass me the knife and fork,please.熟练地表达就餐时需要的餐具。Р2、能力目标:? (1)能听懂Let’s do中的指令并根据指令做出正确的动作。? (2) 能基本懂得各种餐具的用途。?3、情感目标:? (1)培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯。? (2)初步了解中西方餐饮文化中餐具使用的差异。Р三、说教学重点和难点:?1、重点:? 词汇:bowl、knife、fork、spoon chopsticks。?2、难点:语音:spoon的词的尾音;knife中字母I 发音;chopsticks的读音。Р四、说教学准备?1. 师准备碗,叉子,刀,汤匙,筷子等实物。? 2.餐具生词词卡.? 3.教学课件.点读机Р说学情Р四年级学生已经学习了一年英语,有了一定的英语基础,本单元A部分已经学了很多食物单词,学生会表达食物需求,本课时主要学习餐具单词,学生会很容易接受,Pass me……use……Cut……已经接触过,沙拉学生大多数也知道,let’s do学起来不会太难,几个餐具单词的发音是本课的难点。Р三、说教学过程Р (一)复习导入? 1、Let’s sing? 2. one minute show。? 3. T: What would you like for dinner?? S:I’d like some chicken.Р二、呈现新课?出示菜单Р(1)教学chopsticks、fork 、Р knife、bowl
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