PEP小学英语六年级上册第四单元第二课时说课稿

组织者、引导者、合作者,基于这一理念,本节课我以学生的学为立足点,对教学作了以下设计:Р第一步:导入环节:复习旧知,谈话复习Р看姚明的照片,T提问:What’s he doing?S1:答Playing basketballРWhat about you ?S2:Listening to music 在复习前面的单词短语后,引导进一步用英语去表示兴趣爱好。Р第二步:新课呈现:情景引导,学习新知Р1,、Let’s LearnР1)教师通过肢体语言,物体展示,PPT课件引导,让学生初步感知:riding a bike、diving、playing the violin、 collecting stamps,making kites 五个动词短语Р2)用卡片展示,播放PPT学生跟读,拼读Р3)通过看卡片教师引导这些单词都有一共同点,从而引出like+动词-ing的用法,表喜欢做某事,课件展示。Р4)小组演示:What’s your hobby?---I like+ making kites等五个短语Р5)Let’s chant激发兴趣,巩固新知。Р第三步:巩固拓展,灵活运用Р学英语是为了用英语,为了更好的让学生把知识转化为技能,在学生跟读之后,我设计了2个活动:Р第一个活动:Let’s talk 利用课件展示图片操练句型,What is your hobby? I like collecting stamps.Р第二个活动:Group work让学生调查本组成员的爱好,进行汇报,巩固新知。Р第四步:巩固练习,运用新知Р通过课件展示的动词+ing及爱好的相关句子练习巩固所学!因此,我设计两个检测题。Р四、说板书设计Р为了让孩子更加清楚本节课的重点,我把本节课的重点五个动词短语和一句型都呈现在黑板上,便于学生记忆、理解。Р五、理想中的英语课堂:学生乐学、教师乐教、共同发展、共同进步。