意见》和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》。结合学院实际,推进思政课的改进和建设,切实提高思政课的教学质量。结合思政课实际实施“05方案”教学举措,即“一中心”、“二集体”、“三课堂”、“四落实”和“五结合”。“一中心”就是以提高教学质量为中心;“二集体”就是集体备课、集体析课;“三课堂”就是教学督导查课、教师精彩一课、学生民主评课;“四落实”就是组织落实、责任落实、质量落实、考评落实;“五结合”就是课堂教学、实践教学、多媒体教学、案例教学、网络教学相结合。通过“一二三四五”教学举措,全面落实“05方案”课程改革实施要求,切实提高思想政治理论课教学质量。 4.加强教学研究和推行思政课“课程负责人制”。加强教学研究,探讨思想政治理论课教学的有效途径,构建以课堂教学为核心的立体化教学模式;推行思政课“课程负责人制”,课程负责人的工作职责为:制定课程建设方案;组织实施建设方案;在计划时间内,带领该科教师将所负责的课程建设成为校级精品课程、优秀课程,并为建设成为省级精品课程而积蓄力量。 5.加强多方联系丰富思政课教学。为了保证高职思政课教学质量,提高思政课的向心力,可以利用各方资源弥补课堂教学的不足。即借省高职高专思想政治理论课教育教学研究会之平台,加强校际联系,学习借鉴兄弟院校的成功经验为我所用;加强校企联系,走出去,请进来,把理论教学于社会实践中;加强校友联系,有组织、有计划地请毕业生回母校给在校生作典范教育。 6.加强档案建设。思政课应当建立专门的档案,它应包括如下几个方面:课程档案、模范毕业生档案、政治教师档案、各项活动档案。由于思想政治教育是一项长期而又艰巨、持久而又复杂的工作,需要长期的经验积淀和实践总结。因此,档案的建设十分重要。总之,高职思政课教学必须遵循高职教育的办学规律,构建有高职特色的思想政治理论课教学质量监控保障机制。
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