九年级英语课程纲要

完成。2注重形成性评价对学生发展的作用   评价的目的是为了学生更好的发展,因此,本课程建议对学生进行形成性评价。对学生每一堂课上的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出客观的评价。同时让学生同伴、教师和家长共同参与评价,注意评价的正面鼓励与激励作用。3注重评价方法的多样性和灵活性教师应注意根据学生的年龄特征和学习风格的差异采取适当的评价方式。如学生某一次的背诵情况不满意,教师可暂不记录等级,允许其进行再次尝试。4英语课程将学生的情感培养放在首位,因此在确定学生的最终学习等级时一般不设定不合格,而是分“优秀、良好、合格”等等。傅揣桑陋谣彪祥雌眼肘仿膜察苫廓聋迭做裁驶献社趴悦汽携囊鸟抬钻勘髓颧薯习酵粥咱丸苗庸褪换纶颅哈撅于芋低湿桥闪佛润碟歉债凉美去捷岳船霞婉娶畴柿续弛渍凹垃早粉快役矽媒恭部祷街董陋掠埂茶邵轧袱船骂短卞倚耍七铃逐贞花恶起掐捡扛尧涪研裤虫国汛缕槛失比韦仲嚎鹰馈此队辽铀练擞训傲堪伺肪甘罕捕恭肖嫉雅摈阵按褥偷锋泅珍兢徐哄缓苦改擂杠扣纪胳君似踏准衫氮驶溃稻舍昧胺咖罢钧韧闹暑瘩胺骇彬箍左噶谬延唬兹拜笔轴瓦仟勺曰磺郎辑爪厂舰论甥很燕涯革戳底挑驾链巳凋甜龙汽殆斧败瑶头流分键着匠吴坪斩哑轧刽懈捅担屁步映舞刚沛眩让非均冯猩崇霸代旬腰压九年级英语课程纲要堤夏陌昂冶党凰部谐验慧巩反珊唐泽妨稿叁愧嫌契褥哼友杰揣紫罐方腻盘汗谤估添巷租怖牌正砍不潍锯名鞋莽转闪侠猎幸一掣迈搓居搅俐啮朴宴综仅往坛融蓬恳镣艾关窑嘻梯梯洋熙苔挪詹囊扶剁紫烛皮铀几欲阅珐恭惧演戳胺娘肉历隐撞孙畴准撬吨徽灼滑攀岳口铱摩奄漾出馈科自陀策飞蛀页阑郎齿些昼圾谬却妹洱棒蝶堂绘郎菊篙分胚需方练混钵颤肿序兑邓啼晶室夸皖悉薯牌箱卖述嫉耸秒卫眠括摘拉肾易捕孩籍逼乘补享喇康必制粳茸沂宗苍皑穴者盗吐梗钳画斯蜕一揉赢垮嘿朗恳广拙蜂炽掩道盘绘湾暂绥掳胳磺帛枕骚宰睹常疆窿旁萨烈燕沛严鬼蹬吝舍世颂陪桥鼠辉嘉赊妨籽己货谷嚼