3任务4实施效果2.小组成员之间的合作学习以某个时间作为单元,每隔一定单元时间,就以小组为评价单位,由单位内的组员之间进行互评,以加强成员之间的合作学习,并做好记录。3.社团活动每名同学都应结合自身兴趣、特点,参加某一社团活动,在活动中,要注意有计划性、主动地完成某些任务,要有阶段成果。各社团指导老师要做好指导记录,及指导学生做好活动记录。三)节假日的课题研究、实践的计划安排及实施情况1.课题研究的开题评价1)教师可围绕以下方面进行定性描述:①课题名称表述是否准确?②课题由来陈述是否清晰?③研究目标定位是否恰当?④研究内容是否明确?⑤程序的设计是否合理?⑥研究方法是否恰当?⑦任务分工是否明确?⑧预期成果实现可能性大小?2)教师也可采用开题报告评价表:课题名称-组长导师评价阶段评价指标满分小组自评组间互评导师评价实际得分(填分值)阶段得分开题报课题名称表述10 告课题原因陈述10研究目标定位10研究内容明确20程序的设计合理性20研究方法恰当10任务分工10预期成果102过程评价1)采用写评语法,教师要求学生自评与互评,以学生研究体会形式作为附件材料上交。学生自我评价:(围绕以下几个或全部问题进行描述)①你是否参加过对活动主题的选择?②你是否一直非常有兴趣地参加你班的主题活动?③你收集资料、信息的途径有哪些?④你认为你在活动中遇到的最大困难是什么?⑤你对你的活动成果满意不满意?小组互相评价:(每个小组至少有一份)①你们的小组成员间合作是否愉快?②在活动开展中,当遇到困难时,你们是怎样合力克服的?③你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进?指导者定性评价:(每个课题一份)①学生是否能积极地参与活动课题确定?②学生对所选活动主题的兴趣是否持久?③小组成员能否进行有效的合作与分工?④学生获取信息的方式有哪些?⑤活动成果是否实现预定的活动目标?⑥学生是否有独创性的表现?2)采用评价表
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